如何借培训契机，培养科普专业人才

《中华人民共和国科学技术普及法》

第五章 科普人员

第三十九条 国家加强科普工作人员培训和交流，提升科普工作人员思想道德品质、科学文化素质和业务水平，建立专业化科普工作人员队伍。

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■ 案例

馆校结合 构建科学教育发展大格局

2025年12月31日，中国科学技术馆对外通报2025年“繁荣大众科学 科技自立自强”现代科技馆体系联合行动情况。其中“馆校合作中小学教师科学教育实践能力提升”项目，由中国科学技术馆联合12家省级科技馆共同承办14期研修班，覆盖全国32个省级行政区，700余名中小学校长、学科教研员、一线教师、科技馆馆长和科技馆科技辅导员线下参训，推动校内外科学教育资源整合，共同构建我国科学教育新发展格局。

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科普工作对于提升全民科学素质、推动科技创新、促进经济社会发展具有重要意义。然而，科普工作的质量和效果很大程度上取决于科普工作人员的能力和素质。国家通过加强科普工作人员的培训和交流，旨在提升他们的专业能力和综合素质，建立一支专业化的科普工作人员队伍，为科普事业的发展提供有力的人才保障。

强化科普工作人员能力建设，确保科普工作成效

“国家加强科普工作人员培训和交流”，将科普工作人员能力建设提升至国家战略层面，彰显了加强科普人才队伍建设的坚定决心。例如，中国科学技术协会定期举办全国性的科普能力提升高级研修班，面向全国各省、市的科技馆工作人员、科普志愿者、基层科普工作者等，邀请科普领域的专家学者、资深从业者授课。内容涵盖科普展览策划、新媒体科普传播技巧、科普活动组织实施等多方面，通过理论学习与实践操作相结合，让科普工作者掌握前沿知识与实用技能，提升业务水平。

“提升科普工作人员思想道德品质、科学文化素质和业务水平”，必须聚焦于其核心能力的提升。高素质的科普工作人员是保障科普内容科学性、准确性与权威性的根本，对公众精准传递科普信息意义重大。同时，业务水平高的科普工作者，能策划并开展更具吸引力、实效性的科普活动。这些活动不仅妙趣横生，还能极大提升公众的参与度与体验感，切实保证科普活动的工作成效。

多措并举，助力科普工作高质量发展

为强化科普工作人员能力，可通过多元途径实现。比如，分享科学前沿动态、开展线上线下科学讲座与研讨会、组织科普实践活动，以及在高校开设科普工作培训课程等；同时，要制定并完善科普人才政策，为科普工作者营造积极、开放且行之有效的政策环境。

此外，还可以举办科普作品大赛与科普成果申报活动，针对脱颖而出的优秀作品、成果，以及背后贡献突出的科普工作人员，给予全方位的表彰与奖励。一方面，设立极具含金量的科普专项奖项，对科普工作人员的突出表现予以公开褒奖；另一方面，将其纳入职称评定体系，让这些努力在职业晋升层面得到切实认可。这类举措将为科普工作人员搭建起清晰的晋升阶梯，铺就职业发展的光明大道，充分调动他们的积极性与创造力。从宏观视角看，也极大地推动科普事业持续向前、不断创新，让科普工作在社会各界收获更多关注，进一步提升科普工作的社会影响力，在全社会营造热爱科学、传播科学的浓厚氛围。

“建立专业化科普工作人员队伍”应重视科普人才培养工作，以及科普工作人员队伍的建设，推动跨领域科普合作机制与平台建设，促进不同领域科普人才的交流合作。积极整合医疗机构、科研机构、高校等各类科普人才资源，选拔具备扎实科学知识、良好沟通能力和创新思维的人才组建科普团队，打造知识全面、基础扎实的科普人才梯队，为科普工作的高质量发展提供有力支撑。

（作者系广东省中医院院长）